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雜文·評論·奇章

  • 癮     一盞燭光,一杯熱茶,一小人兒,一書捧懷;一人一世,一生上癮。    不曾想,與你的相遇竟會是這般光景。漫無目的地輾轉在無人的書店,眼前劃過的書名好生雜亂,內心毫無波瀾。走到書架一隅,一本《徐志摩傳》靜悄悄躺在架面上,與旁邊擺放得整齊劃一的書籍顯得格格不入。許是獨特,許是好奇,雙手竟不自覺伸去觸碰。正是這一碰,我與徐志摩先生的緣分就此開始,沉淪上癮。    翻開《徐志摩傳》的第一頁,一個溫文儒雅的男子照片便印入眼眸。透過眼睛,第一眼的你,竟是如此柔和親切。停留許久,指尖小心翼翼翻轉著紙張,你的一生便毫無保留呈現在我眼前。    你的年少,是驕傲的。從你出生的那一刻,便承載著家人的期許,擁有著祖母和母親的寵愛,享受著父親給予的優越生活以及教育條件。而你,果不其然,在這南方依人的小鎮上,繼承著南方人的細膩情思,多才是你不變的資本。你是驕傲的,也是飽滿的。在這一段的人生中,一代才子初長成,你的氣血正陽剛。    你的情感歷程,足足是漫長的,長到你這一生都無法掙脫。從青年被迫接受父母之命,娶了你不愛的張幼儀,到康橋邂逅第一次讓你心動且迷戀的林徽因,最后與陸小曼相伴一生。而這一切,對于接受新思想的你來說,是對舊時禮制的抗衡,是對自由愛情的追求,盡管到最后的最后,你的忙碌奔波,你的省吃儉用,終日為生計發愁。但是為了守護自己的愛人,也甘愿沉淪,甘愿市儈。就如你的《愛眉小札》中提到的:“就是你我,一南一北。你就是我甘愿離南,我只說是你不肯隨我北來?!蹦銥榱藧矍?,為了愛妻,忍受著南北分離的相思煎熬,忍受著妻子與翁瑞平共躺一張塌,忍受著旁人對其的誤解與指點。你的坎坷情感之路,令人心疼,但卻也羨慕你對愛情的不畏。    你的才情,是我上癮的源頭。正如書上說的:“他與張幼儀的婚姻是那個時代的不幸;他與林徽因的淡淡情愫令人唏噓;他與陸小曼的相愛熱烈而深情,卻又坎坷多舛?!比绱私洑v,如此內心情感豐富后,也難怪會寫出那么多用情至深的句子。難以忘懷的仍是你說的:“我是一個極空洞的人,我也是一個極充實的富人,我有的是愛?!闭蜻@些熱愛,讓你的作品充滿靈魂,充滿血肉。你的《再別康橋》是對舊情的釋懷,對往事的道別;你的《愛眉小札》是你對愛妻的深情濃意。你的青年之作,更是對國家的熱忱,對時代的抱負。多情才子是世人對你的縮寫,也是我對你的詮釋。如此有才華,如此有深情的人,你的筆下文字,竟真的能投射出你的喜悅,你的哀愁,你的憤懣。如此這般,怎能不令人心動,不令人癡迷上癮呢?    每次讀起你的文集,似乎都有非同一般的感受,本是閱覽你的一生,但卻深入自我的內心。也許是沉醉于你的才華,也許是羨慕你的愛情,也許是同情你的遭遇。原本的內心的煩悶倒也消失無蹤。興許是對你的癮,令我不治而愈。而這個癮,我一生大概都舍不得戒掉吧。

    2020-09-13 17:51:31 作者:楊思欣
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  • 香港

    香港問題【摘要】當前中國的形勢問題主要是香港問題,以及中國與美國的外交問題。從第一次鴉片戰爭中國被迫簽訂《南京條約》以后,香港便割讓給了英國,因此,香港問題是歷史遺留下來的。香港問題本質上是政治和經濟問題,政治上,香港目前的暴亂是以右翼為核心,左翼為軀體的政治斗爭;經濟上,是歐美國家與中國的經濟暗斗。因為反修例風波,香港問題不斷惡化,香港暴亂、游行示威、提出五大訴求等等,香港問題愈演愈烈?!娟P鍵詞】香港暴亂,五大訴求,反修例風波,顏色革命,《南京條約》一、香港問題起源在復雜動蕩的國際形勢下,中國主張加強國際合作,共同把握機遇,應對挑戰。中美兩國關系錯綜復雜,既有合作也有競爭,合作緊密而競爭也激烈。中國的經濟發展態勢良好經濟增長動力強勁,然而發展矛盾也日益明顯。中國與國外的一些國家的矛盾日益顯露,加上反修例風波,香港問題激化,香港暴亂頻頻爆發。借此鍥機,美國等國便暗中激化香港問題愈演愈烈。本來香港被迫在英國的統治之下一百多年,從中國70年代開始到1997年,中國才收復香港,鄧小平等同志對此付出了很大的努力。從早期與英國的各種談判開始,到提出一國兩制,再到徹底收復香港,中國不曾做出損害領土主權的讓步,只是一直在改進對香港的治理。由于法律上的漏洞,香港提出修改“逃犯條例”,然而香港問題由此激化,并且久久不能平復。香港問題的表現1.交通受阻,香港被迫進入半癱瘓狀態今年11月11日,香港暴徒號召在全港發起罷工、罷課、罷市的“三罷”運動。從當日清晨5時左右,港鐵就陸續發布鐵軌沿線多處被人放置雜物、縱火及列車遭破壞等信息。時至今日,事件愈演愈烈,絕大部分普通民眾無法返工或上學。香港被迫進入半癱瘓狀。2.香港大中專院校被迫停課,內地學生連夜逃離包括香港中文大學、香港大學、香港浸會大學、香港理工大學、香港教育大學、嶺南大學、香港城市大學、樹仁大學、公開大學、演藝學院,以及香港職訓局等各大專院校被迫宣布停課。暴徒甚至在香港中文大學與警察對峙。經過與校方溝通,為和平解決,警方決定撤出香港中文大學。然而,在撤退過程中,竟然受到暴徒燃燒彈的攻擊!3.香港暴亂已全面升級,局面正在失控“打砸搶燒”四處上演,暴徒將施暴目標從以前的愛國人士、香港警察、建制派人物、內地游客擴散到普通市民、孕婦、小孩、甚至是外國人。一位普通香港市民被暴徒當眾淋潑易燃液體并點燃,瞬間烈火焚身。原因僅僅是因對暴徒的破壞行徑表達了不同意見就遭此劫難,生命危殆。據香港醫管局消息,連續三日,超過169人受傷,其中三人危殆,兩人嚴重。

    2020-09-12 01:23:10 作者:
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  • 激揚的青春

    激揚的青春——讀長篇報告文學《淬火青春:大學生從軍報告》文/李洽長篇報告文學《淬火青春:大學生從軍報告》是著名報告文學作家傅寧軍對新時代大學生群體從軍報國之路進行描寫記錄的力作,反映了這個青年群體充滿理想和激情的個性特征和精神風貌。作者以全景式、立體式的方式,向我們展示了一幅生動的大學生軍人及軍嫂群體的人物畫卷,以其老道樸實且充滿文學性的筆觸,為我們提供了一本思想性、紀實性和文學性兼具的優秀傳記式、檔案式作品。軍隊對大學生從軍群體的影響和大學生從軍群體給軍隊帶來的變化正是這本書所要突出的主題。作家傅寧軍以“強國夢”、“強軍夢”為切入點,將焦點投向基層作戰部隊,通過采訪數百位相關人物,著成此書,反映了新中國成立后不同階段人民軍隊人才建設的不同政策和特點。特別是對大學生群體從“緩征”到“應征”,再到依托重點院校培養的“國防生”和普通高等院校的“特招”,以及60后至90后等幾代大學生軍人從軍經歷和心路歷程的異同探究,揭示了國家和軍隊對于兵員成分的優化調整和大學生從軍問題的探索、實踐。同時也引發人們對于強軍變革這一具有重大戰略意義的時代課題的思考。作品寫作的重點聚焦于數百位具有一定代表性的大學生從軍個體。作者經過長期的追蹤和采訪,通過“抉擇”“砥礪”“跨越”“重塑”“兵魂”等五個章節,分別呈現了新時代大學生從軍群體的人生道路選擇,理想信念追求,接受歷練,超越自我,而最終成為一名合格軍人的過程。在這個過程里面,有彷徨迷茫,有義無反顧,有嘲笑和不理解,有血淚和不放棄,而伴而隨之的,是大學生群體從當初“天之驕子”到如今“比肩皆是”的時代變化。在書中我們可以看到,經過軍營和時間的歷練,當初稚嫩的大學生們部分已成長為高級將校,成為所在單位的主官和中堅力量,而新生代的大學生從軍群體則更多地在部隊各級崗位上發揮著自己的才干,成為各級的骨干兵魂,成為人民軍隊實現現代化、信息化、正規化不可或缺的關鍵力量。作品的另一部分著墨留給了軍人堅實的后方——勇敢而偉大的軍嫂群體。通過軍嫂群體在婚戀過程以及生活中的尋常點滴,體現了軍戀軍婚的不易和彌足珍貴,同時將充滿淚光、不舍和離別的細節融進文字當中,擊中了讀者內心最軟的部分,讀罷無不感同身受,為之動容。好鋼需淬火,青春需磨礪!整個作品中讓讀者印象最深刻的是整個大學生從軍群體的意氣風發和堅韌不拔。這些大學生個體無論是出身家境優越的獨生子女,還是出身普通家庭,無論是面臨大國企、公務員的就業機會,還是面臨出國深造、考研的選擇,無論是面對與女友、愛人朝夕相處的甜蜜,還是面對兩地分居的苦澀,最終都毅然決然地選擇了綠色軍旅。他們都懷揣著一顆從軍報國、建功立業之心,從城市來到偏遠的山區、海島,選擇了最基層的單位,在這里燃燒青春,奉獻自我。雖然其中有個別人因為種種原因選擇了提前退出和逃避,但更多的人還是選擇了堅持,不斷調整自我,經受住了考驗。淬火的過程是一個漫長而痛苦的過程,而堅持下來的大部分人,則都汰去身上的雜質,完成靈魂的重塑,最終熔煉成鋼,實現了由地方青年到一名合格軍人的轉變。談及此書對自己的影響,可謂至深至純。我本身就是大學畢業后特招到公安邊防部隊服役工作,作為一名大學畢業后從軍的大學生,我所感受到的就是這部作品貼近生活,尊重事實,真切地反映了大學生群體在從軍之路中的所思、所遇、所悟。書中的王意東、賀霖等大學畢業生的入伍、歷練經歷和范曉、蕭黎等大學生軍官的婚戀經歷,與我如出一轍,我似乎都能從他們的某段經歷中獲得代入感,尋找到自己的影子,讀著讀著竟也淚流滿面,是青澀,是無悔,是成長,是蛻變,酸甜苦辣,五味雜陳!2018年,根據中央深化跨軍地改革的總體部署,我所在的公安邊防部隊集體退出現役,全部轉改為人民警察,由橄欖綠轉向藏青藍,從部隊回歸地方,我們面臨的又何嘗不是部隊給予的又一次“淬煉”。而正如書中所說的“軍隊尚武的氛圍如同一把雕刻刀,對于一個人的重塑是全方位的”“艱難地適應,痛徹地打磨,堅韌地重生”,我們也將繼承軍隊淬煉重塑的成果,在新的征程中帶著青春、熱血和理想再次出發。書中這些真實的故事、真摯的情感,深刻展現了新時代大學生群體在融入軍營、超越自我過程中不怕苦,不服輸,頑強拼搏,團結協作,甘于奉獻,勇于擔當的精神風貌,而這些,恰恰是實現強國夢、強軍夢,實現中華民族偉大復興道路上的指路明燈,為我們當代青年的人生選擇和理想追求提供了精神坐標。

    2020-08-24 20:36:17 作者:李洽 來源:青年作家
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  • 我祖愛蓮

    我祖愛蓮文/周業鋒我的先祖,名叫周敦頤,是北宋時期的哲學家、文學家、政治家,也許很多人不知道其人其事,但如果提起那膾炙人口的千古名篇《愛蓮說》,想必是很多人都耳熟能詳的,沒錯,這就是先祖周敦頤的著名之作。北宋天禧元年端午之日,周敦頤出生于道州(今湖南道縣)樓田堡村,他的家族是當地的書香望族,他的祖上周如錫是唐代征南大元帥、父親周輔成曾任桂陽縣令。后來,周輔成英年早逝,周敦頤隨母親鄭氏投奔舅父——當朝龍圖閣學士鄭向,遂博覽群書、總匯百家、集其大成,開創了理學。后來,周敦頤因為舅父鄭向之蔭入仕,從此開始了三十多年的仕途生涯,先后任主簿、知縣、通判、知州、提刑、知軍、虞部郎中,入朝外委,足跡遍布大半個中國。周敦頤是著名的清官廉臣,所以其任官生涯中留下了許多執政為民的故事,諸如擲笏棄官、寫書誡侄、春州洗冤、端州治吏、草鞋踏瘴、捐奉濟困等等,每個故事都深入人心,成為后世為官者們效法的楷模。周敦頤平生惜墨,終其一生,所遺文字不多,比較著名的有《愛蓮說》《太極圖說》《通書》,其中《愛蓮說》更是其處世準則、治學態度、執政理念的體現。在《愛蓮說》中,周敦頤通過對蓮花“出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植”的品質的描寫,表達了他雖身處濁世但仍然保持清白正直、不與當權者同流合污的個性和精神,以“花中君子”喻蓮,就是他對于“人中君子”的追求。周敦頤以“蓮”說“廉”,認為為政者當以蓮花品質為榜樣,廉潔自愛、清白流芳;因此,自那以后,蓮花就成為廉潔的代名詞,后世為官者皆以周敦頤為先賢,興建濂溪祠、開拓蓮池,以此來緬懷周敦頤的高風亮節,所以目前國內儒家建筑除文、武廟外,數量最多的就是濂溪祠。周敦頤是中古時期的圣哲,他的學術和品德為時人及后世敬重,北宋大儒黃庭堅就曾言:“舂陵周茂叔,人品甚高,胸懷灑落,如光風霽月?!蔽覟槲疫@位愛蓮的先祖感到自豪,此后,我也將不斷地學習他的精神,并將其發揚光大,讓“愛蓮”成為構建和諧社會時代的主題?!?

    2020-08-24 20:30:58 作者:周業鋒 來源:青年作家
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  • 嶺南師范學院“繁星”文化支教社會實踐隊——線上輔導心得(三)

    8月19日星期三臺風多雨今天是輔導小朋友上課的最后一天啦!雖然天氣不是太好,刮臺風又下暴雨,可是絲毫沒有影響到我和小朋友的上課。今天給他講的是五年級課本里的一篇習作“漫畫老師”。他對這個作文題目很感興趣,于是我順著這個方向和他聊起了他的老師有什么突出的特點,以此來啟發他作文的思路。同時我還讓他把老師的形象用漫畫的方式畫出來,以便更直觀地觀察“漫畫”老師的形象。在你一言我一句的交談中,他很快就選定好寫哪位老師的形象,隨之他滔滔不絕地講起了這個老師地特點,也畫了出來。做好啟發的工作之后,接下來就到了練習一小段習作的時候啦,我查找了資料,給他提供了一些描寫人物形象的句子,比如,外貌特征、衣著打扮、性格特點等方面該如何運用比喻,擬人、排比、夸張等修辭受法來形容老師的特點等等。等他寫完片段之后我就對他的文章進行了點評,我覺得他寫的有進步,他非常開心。一個暑假的時間就這么過去了,我們的語文云輔導也接近了尾聲,剩下十天的時間我要準備收拾行李回學校了,小朋友也要把暑假作業做完然后開學讀書啦~希望小朋友未來的學習可以更上一層樓!

    2020-08-19 16:41:27 作者:簡嘉玲
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  • 嶺南師范學院“繁星”文化支教社會實踐隊——線上輔導心得(二)

    8月12日星期三晴今天是輔導小朋友語文的第七天啦,剛好一個星期的時間。我每次都會和小朋友商量好下一次補習的時間,如果有沖突都會及時告知調整。在給小朋友輔導的這七天里,我漸漸覺得小孩子真是可愛的生物,他因為知識水平還不夠豐富,經常會對一些詞語產生錯誤理解?,F在的大人“表揚夸贊加油你很厲害”都會用詞“奧里給”“猴賽雷”“大咖”等詞語,而他不理解,還以為是什么奇奇怪怪的東西。這種時候我都會耐心的給他做出解釋,畢竟在這個互聯網時代,知識日新月異已經不是什么奇怪的事了,小孩子也要跟上潮流才行的呀!學習語文知識不一定只有枯燥無味的,用對了方法一樣可以讓學習變得有趣。在課間休息的時候,我會經常跟他玩詞語句子接龍或者是猜謎語等游戲,讓他在放松學習壓力的同時也能擴展和學習語文詞匯量,這對學習寫作也有一定的幫助。小孩子經常頭疼的問題就是作文寫不出,腦子里沒素材,啥也想不到。這種時候廣泛閱讀書籍是一種很好的學習方法,另一種方法是話語引導,用你說前句小朋友接后句的方法引導和發散小朋友的思維,引導他表達要寫的作文內容。幾天的相處,小朋友的思維能力有了提高,而且越來越喜歡上我的課,我因此感到很開心! 

    2020-08-18 16:57:31 作者:簡嘉玲
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